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        課件制作(課件制作ppt)

        2021-11-16 11:51:08 · 經貿網  seo大咖   
           

        課件制作如何制作課件?

        ??Windows自有的畫圖通過“開始—附件—畫圖”可打開,它可以簡單地處理的許多圖像,很實用。Photoshop是一個專業級的圖像處理軟件,操作較復雜,但利用它可以隨意做出各種圖像、文字特效。是制作一個優秀課件必不可少的軟件。

        2.2聲音的錄取有兩種方式,一是利用電腦話筒直接錄入,如果利用話筒錄入最好用專門的軟件(如豪杰超級音樂工作室或CoolEditpro)來錄制,二是將磁帶聲音轉錄至電腦,我們可用錄音機播放磁帶,將錄音機的音頻信號通過連線送至聲卡上的線路輸入。

        課件制作

        教學ppt制作要求-怎么樣制作課件?怎樣制作老師上課用的課件?

        用多媒體課件制作軟件制作

        Director、Authorwave、Powerpoint、課件大師、方正奧思等等很多

        當然還有一些素材制作軟件如flash、goldwave、會聲會影等。

        一般先從powerpoint學起,這個簡單。

        想知道多媒體課件制作的全過程及技巧

        多媒體課件制作方法淺談

        摘要:多媒體是利用計算機傳遞的文本、圖形、圖像、聲音、動畫和影視信息的集合。從不同的角度出發對多媒體會有不同的描述。多媒體技術能提供多種文字信息(文字、數字、數據庫等)、多種聲音信息(語音、音樂、音響效果等)、多種圖像信息(圖形、圖像、動畫、視頻等)的輸入、輸出、存儲和處理,使表現的信息圖、文、聲、像并茂,更加直觀和自然。由此可見,多媒體技術是計算機技術、音頻技術、圖像壓縮技術和文字處理技術等多種技術的一種結合。隨著多媒體技術在教育教學中的應用,多媒體課件制作也越來越受到各方面的重視。一個好的多媒體課件既能更好地輔助學生掌握知識,又要能提高教學效率。那么,什么樣的課件才算好的多媒體課件?他是怎么分類的,又是怎么制作出來的呢,有哪幾種基本方法制作多媒體課件呢?下面我簡要介紹以下幾種方法。

        關鍵詞:多媒體課件、制作方法

        當今社會隨著計算機技術的迅猛發展,信息技術融入到其他各個領域的同時,也融入到教學領域當中,更新了教育教學觀念,改變了當前的教育教學現狀,形成了信息技術和教育教學的整合。其中計算機輔助教學CAI是一種新型的現代化教學方式,也是當今世界教育技術發展的新趨向。CAI的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產物,它促使傳授知識不再只是通過簡單形勢、單一渠道和一種層次的課堂教學,還可以通過多媒體、多渠道、多形式和多層次來完成。隨著CAI的逐漸推廣和應用,多媒體課件的制作越來越成為廣大教師所應掌握的一種技術。多媒體課件有多種多樣的類型,不同類型的多媒體課件,對應不同的教學策略。目前出現的多媒體課件有:演示型、自學型、練習型、模擬試驗型、測試型和資料型。從總體上看,支持以學為主教學模式的CAI在國際上應用廣泛。我國目前應用較多的還是針對具體學科內容設計的演示型多媒體課件,它支持以教為主的教學模式,以教師課堂教學的輔助手段出現,強調的是用于解決教學中的重點和難點,一般是由教師控制,向學生展示。經過多次的實際制作,我認為多媒體課件的制作大致分為以下幾個部分。

        一、選擇教學課題,確定教學目標

        選題應根據CAI的必要性和可行性來進行。一般來講,課程內容比較抽象、難以理解、教師用語言不易描述、某些規律難以捕捉、需要學習者反復練習的內容等,在條件允許的情況下都有必要實施計算機輔助教學。選題的同時,還必須分析和確定課題實施所能達到的目標,應符合教學目標的要求。特別注意要發揮多媒體的特長,根據教學內容的特點,精心設計、制作多媒體素材,集圖、文、聲、像的綜合表現功能,有效地調動和發揮學生學習的積極性和創造性,提高學習效率。

        二、搜集素材

        “多媒體素材”是多媒體課件中用到的各種聽覺和視覺的材料。需要根據腳本的要求準備各種文本、聲音、圖形、圖像、動畫和視頻等多種媒體素材,還需要將搜集的各種素材進行加工處理,使素材更生動。在獲取素材時通常有以下幾種方法:

        1.用數字照相機來采集畫面,再用相應的軟件將其轉換為位圖,并進行加工處理。

        2.在計算機中配置視頻采集卡,然后可將錄像機,視盤機或攝像機播放的視頻轉換為數字視頻,并通過視頻制作軟件將數字視頻信號存為AVI或MPEG格式的視頻文件。

        3.用圖形掃描以采集圖像和文字。

        4.捕獲計算機顯示屏中的圖像??梢圆东@計算機顯示屏中的靜態圖像和動態圖像。捕獲靜態圖像一種方法是按PrintScreen鍵,將屏幕圖像放置到Windows剪貼板中,再用圖像處理軟件將剪貼板中的圖像粘貼到畫布當中;另一種方法是使用抓圖軟件HyperSnap-DX Pro和SnagIt等。捕獲動態圖像可使用HyperCam、SnagIt、Camtasia和SCRNCAM等動態抓圖軟件。

        5.從網上下載素材。下載各種素材可以使用IE直接下載或使用FlashGet、網際快車或網絡螞蟻等下載軟件來下載。

        6.使用相應的軟件制作素材。

        三、制作過程

        制作課件是對已經創意好的腳本進行最終加工完善并形成產品的過程。它不是簡單的媒體組合,而是一個復雜的、需要非常強的動手能力進行藝術加工的過程。制作時一定要文字規范、圖像清晰穩定、構圖與色彩使用正確,要保證在運行時平穩流暢,可控性好,可靠性強,利于學生仔細觀察和分析,便于教師操作使用。制作時,依據腳本,遵循制作原則,耐心細致,熟練運用各種軟件,及時排除各種可能出現的故障。多媒體課件一般是選擇一個多媒體工具軟件創作而成。但在實際創作中,為了使課件更豐富多彩,發揮更佳教學效果,往往要同時運用多個軟件共同創作而成。常用的有

        Authorware、Powerpoint、Flash、Premiere、Photoshop、Cool3d、FrontPage、Dramware、方正奧思、幾何畫板、課件王、蒙泰瑤光等,它們都有各自的長處。不同的教師會因為各自不同的教學需要和對不同軟件的熟悉程度,去選擇某一軟件進行創作。如我們首先可以用Cool3d做片頭字幕,用Flas或GIF編輯器動畫,接著用Premiere對所采集的音視頻或圖片素材進行編輯,生成AVI文件,再用Powerpoint幻燈片模式或Authorware、方正奧思進行組合,這樣制作出來的課件更加生動、直觀、可視性強,且具有一定的藝術性。

        四、課件修改

        最后,還應根據不同的教學環境進行調試、生成、組合、打包工作。同時,注意保留源文件,以備修改。在一切運行正常的情況下,方可投入到實際使用。如在教與學的過程中發現不足,要及時反饋,加以修改,直至滿意為止。多媒體教學通過圖文、聲像并茂的動態信息,增強了教學的感染力,有利于學生積極性的提高,從而可以提高學習效率。通過模擬實驗,在感性認識的基礎上,學生對所學知識理解加深,學會如何利用所學知識解決實際問題,達到了較好的教學效果。但是,有些教師利用多媒體課件,從引入到新課,從概念到規律,從舉例到課練,均投影在屏幕上,學生看得多、聽得多,思考就少,只強調過多的外部刺激,不留給學生足夠的獨立思維空間。多媒體教學應注重學生的能力培養,教師應是教學過程的組織者、指導者,而不是知識的灌輸者,學生應是學習的主體,而不是知識的被動接受者。另外,還有教師在制作課件時,存在“單一化”、“文字化”、“過量化”等現象,課件過于追求“系統性”,集板書、過程、練習為一體,形式單一。由于教學條件限制,傳統的教學手段無法完成的,利用計算機技術進行模擬,是形象生動的,但制作時應注意課件制作必須具有科學性,不可以用模擬代替真實過程。多媒體輔助教學具有其獨特性、先進性、高效性,并不是所有的教學內容都適合使用,才能達到教學最優化,應當根據實際需要合理使用,才能發揮最佳效果。只有將多媒體輔助教學與傳統的教學模式有機結合,才能相得益彰,教學媒體運用恰當,充分地調動了學生的學習積極性,發揮了學生的主體作用,達到了培養學生創新思維的能力,提高了學習效率,就是一堂好課。

        五、使用反饋及修改

        為保證課件的正常使用,還需要多次測試,以便能夠發現課件在運行當中存在的問題,及時修改,不斷完善。測試完畢后,通常還要將制作好的源文件打包,使之生成可執行文件。一個課件的好與壞,只有通過實踐才能真正得出結論,課件制作完成后,應用于課堂教學,然后根據學生的反饋信息,再將課件加以修改,從而使其達到最優。如果制作的課件引不起學生的興趣,在課堂上起不到應有的效果,對教學沒有起到設想的效果,那么這樣的課件無疑是失敗的。老師要反復的修改,這就需要老師有耐心,不怕修改才行。

        多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩,但應防止出現以下情況:

        1、界面過于花哨,內容華而不實

        多媒體課件需要借助一定的藝術形式,但不能單純地為藝術而藝術,僅僅停留于作表面文章。如色彩過于艷麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本,美化了界面、方便了老師的操作,但卻成了學生的視覺中心,影響了學生對于教學內容的注意力。而且長時間注視色彩明麗的畫面會影響學生的視力。只有充實的內容與完美的外在形式的有機結合,才能真正達到傳授知識、調動學生積極性、改善教學環境的目的。我們經常在課堂上看到,教師所用的課件從圖片的處理、文字的選擇到播放的藝術效果,都經過了精心的設計。追求細節的完美固然是好,但是也很容易將學生的注意力拉向一些無關緊要的事物上。如語文課堂常有復習詞語的這樣環節,有的課件在顯示詞語時,在同一張畫面上顯示了三、四種不同的字體,或是選用一些毫不相干的圖片做背景,還不時跳出幾個動畫的卡通小人物。那么,我們可以想象到,學生強烈的好奇心和新鮮感會自然地將他們的注意力分散到熱鬧的場景上,從而降低了課堂學習效率。 2006年我聽了市里舉辦的中小學教師優質課,大部分老師在教學中都使用了課件,其中有一些課件大量運用了Flash動畫效果,精彩是精彩,但是如果運用到課堂上,學生只會被其眼花繚亂的動畫所吸引,而具體的內容可能還是學不到,這些課件都是學校里的學計算機專業的老師制作的,技術上是無可挑剔,但是跟課本脫節,就起不到輔助教學的作用了。當然也有一些非常好的課件得到老師的認可,它們都是一些既能體現教材內容,又適合教學的而且具有相當高水準的課件。

        2、呆板單調、索然無味

        多媒體教學就是以文字為基礎,配合圖像、聲音、動畫等手段,從多方面刺激學生的感官,引起學生的興趣,從而提高教學效率和教育效果。一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學方式是沒有什么區別的,它所獲得的教學效果自然就不會顯著。就如我前面所說的,如果只是一幅幅圖片拼接的課件,那還不如直接使用幻燈片算了。這樣的課件絕引不起學生的興趣,更提不上如何輔助教學了。一些教師利用多媒體課件,從引入到新課,從概念到規律,從舉例到課練,均投影在屏幕上,學生看得多、聽得多,思考就少,只強調過多的外部刺激,不留給學生足夠的獨立思維空間。多媒體教學應注重學生的能力培養,教師應是教學過程的組織者、指導者,而不是知識的灌輸者,學生應是學習的主體,而不是知識的被動接受者。另外,還有教師在制作課件時,存在“單一化”、“文字化”、“過量化”等現象,課件過于追求“系統性”,集板書、過程、練習為一體,形式單一。由于教學條件限制,傳統的教學手段無法完成的,利用計算機技術進行模擬,是形象生動的,但制作時應注意課件制作必須具有科學性,不可以用模擬代替真實過程。多媒體輔助教學具有其獨特性、先進性、高效性,并不是所有的教學內容都適合使用,才能達到教學最優化,應當根據實際需要合理使用,才能發揮最佳效果。只有將多媒體輔助教學與傳統的教學模式有機結合,才能相得益彰,教學媒體運用恰當,充分地調動了學生的學習積極性,發揮了學生的主體作用,達到了培養學生創新思維的能力,提高了學習效率,就是一堂好課。

        3、生硬拼接、胡拼亂湊

        課件的制作講求取材合適,用材得當。比如:在講授“三國的建立”時,如果在課件中插入了現代流行音樂,就會顯得有些不倫不類,甚至因此破壞整個課件的韻味。需要比較柔和的背景音樂時,卻插入了節奏強勁的搖滾樂,同樣破壞課件的整體效果。甚至不該有音樂的時候也出現了音樂,那它會大大影響一個課件整體的效果。計算機課件的優勢在于超文本功能、人機互動功能、網絡功能等。從目前許多教師制作的課件來看,大部分不能體現這三大功能,都只不過把圖片、視頻、文本等內容轉為計算機演示罷了,不能算是真正的課件。 我們說一個課件就是一個完整的教案,就是一個完整的一節課,它能夠反映我們教學基本功。而我們許多人制作課件,完全是為了應付差事,為了比賽,為了職稱等目的,根本不花時間和精力來完成這件事,或是花了少量的時間和精力,眾所周知,要完成一個好的課件,是要花時間和精力來設計的、來完成的。粗制濫造的東西,不僅完成不了教學任務,而且也浪費了學生的時間,更使我們的教學質量得不到應有的提高。計算機課件的制作不是簡單的幾種內容 的拼湊,而是各方面知識的有機熔合,不能為了課件而課件。

        總之,一個好的多媒體課件的制作是一個艱苦的創作過程,需要我們在實踐中不斷學習,不斷努力。而通過我們的這些苦心鉆研,不但可以激發學生的學習興趣,使學生更好地獲得知識。同時透過這個制作過程,還可以不斷的提高自身的電腦技術水平

        課件制作

        PPT制作方法

        一、在PowerPoint中插入flash影片的方法

        二、在PPT中插入視頻

        三、PowerPoint中插入聲音的幾種方法。四、在用PowerPoint制作課件時加入解說詞

        在PPT中能插入的動畫和視頻、音頻格式

        動畫:swf gif

        視頻:avi mpg wmv

        音頻:avi mpg wav mid mp3(有的不支持)

        一、在PowerPoint中插入flash影片的方法

        法一:利用控件插入法

        1.調出工具箱。操作步驟:啟動powerpoint,從主菜單中選擇—視圖—工具欄—控件工具箱。如圖1

        2.在控件工具箱中選擇“其他控件”,這時會列出電腦中安裝的Active X控件,找到Shockwave Flash Object控件。如圖2。

        3.這時,鼠標變成“+”,在幻燈片中需要插入flash動畫的地方畫出一個框。如圖3。

        4.在框中點擊鼠標右鍵,點擊屬性,如圖4,然后出現Shockwave Flash Object屬性設置欄,如圖5。

        5.左鍵雙擊“自定義”,在彈出的對話框中,在影片URL(M)后的輸入欄中,填上要插入的swf檔案的路徑和文件名,當然,直接讀取網上的swf文件也是可以的。如圖6。

        注意:在填寫影片URL時需填寫上文件的后綴名.swf。另外選中“嵌入影片”,即將flash動畫包含到ppt文件中,復制ppt的同時不需復制動畫文件,當將該ppt復制或移動到其他計算機使用時仍能正常顯示flash。若未選“嵌入影片”,則需將動畫文件和ppt文件同時復制,并且修改影片URL路徑,否則在動畫位置上將會出現白框,動畫顯示不正常。筆者建議選擇“嵌入影片”。若計算機上未安裝flash播放器也能正常運行。

        保存瀏覽即可。

        優點:1)無需安裝flash播放器; 2)在圖6所示對話框中選中“嵌入影片”,則可將動畫文件和ppt文件合為一體,復制時不需單獨復制動畫文件,也不需再做路徑修改。

        缺點:操作相對復雜。

        法二:利用對象插入法

        1、啟動PowerPoint后創建一新演示文稿;

        2、在需要插入Flash動畫的那一頁單擊菜單欄上的“插入——對象”,如圖7。出現插入對象對話框,單擊“由文件創建——瀏覽”,選擇需要插入的Flash動畫文件,然后確定,如圖8;

        3、在剛插入Flash動畫的圖標上,單擊鼠標右鍵打開快捷菜單,選擇“動作設置”,如圖9,出現動作設置對話框,選擇“單擊鼠標”或“鼠標移過”都可以,在“對象動作”項選擇“激活內容”,單擊確定,如圖10。

        選擇“幻燈片放映→觀看放映”命令,當把鼠標移過該Flash對象,就可以演示Flash動畫了,且嵌入的Flash動畫能保持其功能不變,按鈕仍有效.注意:使用該方法插入flash動畫的ppt文件在播放時,是啟動flash播放軟件(Adobe Flash Player)來完成動畫播放的,所以在計算機上必須有flash播放器才能正常運行。

        優點:動畫文件和ppt文件合為一體,在ppt文件進行移動或復制時,不需同時移動或復制動畫文件,也不需要更改路徑。

        缺點:播放時要求計算機里必須安裝有flash播放器。

        法三:利用超鏈接插入flash動畫

        1.啟動PowerPoint后創建一新演示文稿;

        2.在幻燈片頁面上插入一圖片或文字用于編輯超鏈接。在本例中我們插入一個圓。

        3.鼠標右擊“圓”,選中“編輯超鏈接”,進入超鏈接編輯窗口,如圖11。在編輯窗口輸入flash動畫文件地址,最后點擊確定,如圖12。

        4.保存文件。

        注意:使用超鏈接插入的動畫有3點需要注意:1)動畫文件名稱或存儲位置改變將導致超鏈接“無法打開指定的文件”。解決方法是,在進行文件復制時,要連同動畫文件一起復制,并重新編輯超鏈接。 2)在ppt播放時,點擊超鏈接,將會彈出如下窗口,如圖13,通常做法是點擊“確定”。3)計算機上要安裝有flash播放器才能正常播放動畫。

        優點:操作簡單

        缺點:由于ppt和動畫文件是鏈接關系,所以在ppt文件復制或移動過程中,必須同時復制和移動動畫文件,并且更改鏈接路徑。否則,將出現“無法打開指定文件”對話框。 另外,在計算機中必須安裝flash播放器才能正常播放。

        二、在PPT中插入視頻

        (一)直接播放視頻

        這種播放方法是將事先準備好的視頻文件作為電影文件直接插入到幻燈片中,該方法是最簡單、最直觀的一種方法,使用這種方法將視頻文件插入到幻燈片中后,PowerPoint只提供簡單的[暫停]和[繼續播放]控制,而沒有其他更多的操作按鈕供選擇。因此這種方法特別適合PowerPoint初學者,以下是具體的操作步驟:

        1. 運行PowerPoint程序,打開需要插入視頻文件的幻燈片。

        2. 將鼠標移動到菜單欄中,單擊其中的“插入”選項,從打開的下拉菜單中執行“插入影片文件”命令。

        3. 在隨后彈出的文件選擇對話框中,將事先準備好的視頻文件選中,并單擊[添加]按鈕,這樣就能將視頻文件插入到幻燈片中了。

        4. 用鼠標選中視頻文件,并將它移動到合適的位置,然后根據屏幕的提示直接點選[播放]按鈕來播放視頻,或者選中自動播放方式。

        5. 在播放過程中,可以將鼠標移動到視頻窗口中,單擊一下,視頻就能暫停播放。如果想繼續播放,再用鼠標單擊一下即可。

        (二)插入控件播放視頻

        這種方法就是將視頻文件作為控件插入到幻燈片中的,然后通過修改控件屬性,達到播放視頻的目的。使用這種方法,有多種可供選擇的操作按鈕,播放進程可以完全自己控制,更加方便、靈活。該方法更適合PowerPoint課件中圖片、文字、視頻在同一頁面的情況。

        1. 運行PowerPoint程序,打開需要插入視頻文件的幻燈片。

        2. 將鼠標移動到菜單欄,單擊其中的“視圖”選項,從打開的下拉菜單中選中“控件工具箱”,再從下級菜單中選中[其他控件]按鈕。

        3. 在隨后打開的控件選項界面中,選擇“Windows Media Player”選項,再將鼠標移動到PowerPoint的編輯區域中,畫出一個合適大小的矩形區域,隨后該區域就會自動變為Windows Media Player的播放界面(如圖1)。

        4. 用鼠標選中該播放界面,然后單擊鼠標右鍵,從彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令,打開該媒體播放界面的“屬性”窗口。

        5. 在“屬性”窗口中,在“File Name”設置項處正確輸入需要插入到幻燈片中視頻文件的詳細路徑及文件名。這樣在打開幻燈片時,就能通過[播放]控制按鈕來播放指定的視頻了。

        6. 為了讓插入的視頻文件更好地與幻燈片組織在一起,還可以修改“屬性”設置界面中控制欄、播放滑塊條以及視頻屬性欄的位置。

        7. 在播放過程中,可以通過媒體播放器中的[播放]、[停止]、[暫停]和[調節音量]等按鈕對視頻進行控制。

        (三)插入對象播放視頻

        這種方法是將視頻文件作為對象插入到幻燈片中的,與以上兩種方法不同的是,它可以隨心所欲地選擇實際需要播放的視頻片段,然后再播放。實現步驟為:

        1. 打開需要插入視頻文件的幻燈片,單擊“插入/對象”命令,打開“插入對象”對話框。

        2. 選中“新建”選項后,再在對應的“對象類型”設置欄處選中“視頻剪輯”選項,單擊[確定]按鈕(如圖2)。

        3. PowerPoint自動切換到視頻屬性設置狀態,執行“插入剪輯/Windows視頻”命令,將事先準備好的視頻文件插入到幻燈片中。

        4. 執行“編輯/選項”命令,打開選項設置框,在其中設置視頻是否需要循環播放,或者是播放結束后是否要倒退等,單擊[確定]返回到視頻屬性設置界面。

        5. 點選工具欄中的視頻[入點]按鈕和[出點]按鈕,重新設置視頻文件的播放起始點和結束點,從而達到隨心所欲地選擇需要播放視頻片段的目的。

        6. 用鼠標左鍵單擊設置界面的空白區域,就可以退出視頻設置的界面,從而返回到幻燈片的編輯狀態。還可以使用預覽命令,檢查視頻的編輯效果。

        三、PowerPoint中插入聲音的幾種方法。

        (一)將某段音樂作為整個演示文稿的背景音樂

        如果用PowerPoint制作電子相冊、畫冊時,人們不僅僅要欣賞精美的畫面,還希望聽到美妙動聽的音樂。我們可以在第一張幻燈片上進行如下操作:

        1.準備好一個音樂文件,可以是WAV、MID或MP3文件格式。

        2.執行“插入”菜單下的“影片和聲音”選項中的“文件中的聲音”,插入你選擇的聲音文件,同時彈出對話框,詢問是否在放映幻燈片時自動播放該聲音文件,選擇“是”。則幻燈片上有一個“喇叭”圖標出現。

        3.用鼠標右擊該“喇叭”圖標,在彈出的快捷菜單中選擇“自定義動畫”。

        4.在“自定義動畫”對話框的“多媒體設置”選項卡中,作如下設置:

        播放時:選“繼續幻燈片放映”

        停止播放:選“在XX張幻燈片之后”,具體在第幾張幻燈片之后,要視你的相冊或畫冊中的幻燈片張數而定,比如總張數為20,則此處輸入“20”。

        然后,單擊該選項卡上的“其他選項…”按鈕,在彈出的對話框中選擇“循環播放,直到停止”,然后依次單擊“確定”按鈕,關閉各對話框。

        四、在用PowerPoint制作課件時加入解說詞

        如果我們希望在播放到某一張幻燈片時,自動播放該張幻燈片的解說詞,可以采用如下的方法:

        1.首先錄制好該張幻燈片的解說詞,并保存為聲音文件。

        2.選擇你要加入解說詞的幻燈片作為當前操作的幻燈片,執行“幻燈片放映”菜單下的“幻燈片切換”命令。

        3.在彈出的“幻燈片切換”對話框中,進行如下操作:

        在“聲音”的下拉列表中,選擇“其它聲音…”,在隨后出現的“添加聲音”對話框中選擇你已錄制好的聲音文件,單擊“確定”,關閉“添加聲音”對話框,然后單擊“應用”,關閉“幻燈片切換”對話框。

        如果我們希望演示者自己根據情況決定是否播放聲音,可以制作交互按鈕來控制聲音的播放或停止。這一方法在課件制作中經常使用。具體的操作步驟如下:

        1.首先錄制好該張幻燈片的解說詞,并保存為聲音文件。

        2.選擇你要加入解說詞的幻燈片作為當前操作的幻燈片,在幻燈片上加入兩個自定義按鈕,并分別在上面加入文字“播放聲音”和“停止播放聲音”。

        3.用鼠標右擊“播放聲音”按鈕,在彈出的快捷菜單中選擇“動作設置”命令,隨后出現“動作設置”對話框,在“單擊鼠標”選項卡上進行如下操作:

        單擊鼠標時的動作:選“無動作”;

        播放聲音:在前面打“√”,在其下拉列表中,選擇“其它聲音”,在隨后出現的“添加聲音”對話框中選擇你已錄制好的聲音文件,單擊“確定”,關閉“添加聲音”對話框,然后單擊“確定”,關閉“動作設置”對話框。

        4.用鼠標右擊“停止播放聲音”按鈕,在彈出的快捷菜單中選擇“動作設置”命令,隨后出現“動作設置”對話框,在“單擊鼠標”選項卡上進行如下操作:

        單擊鼠標時的動作:選“無動作”;

        播放聲音:在前面打“√”,在其下拉列表中,選擇“停止前一聲音”,然后單擊“確定”,關閉“動作設置”對話框。

        老師們你們課件都是自己做的嗎?怎么做的?

        那我來分享一下自已的體會和作法。敬請批評指正。

        把多媒體技術運用于課堂教學,不僅使課堂容量增大,而且由于ppt的圖文并茂,直觀動畫演示,增添了課堂生動性,趣味性,在吸引學生的注意力,激發興趣和求知欲方面有良好的效果。于是,我想把這技術用于我的課堂教學中。那,演示教學內容的實用高效的課件哪有?

        一開始,就從開、關機,直接把課本內容投影開始學起,或在網上查找相同內容的課件來播放。卻發現直接原用別人設計的ppt與自已構思差異大,必須針對學生實情進行內容刪添修改。只得拜師十摸索,逐步由不會到會,學會了公式編輯,畫案插入與繪制,內容的動畫演示編排,字體圖案色彩的協調搭配?,F在我編制的數學課件提供給其他數學老師采用,并獲高度好評。

        當然,要從頭至尾都由自已一張張制作,那制作一節課教學內容的ppt,就要花大量的時間和精力,也沒這個必要??上容d下幾個相同內容的ppt,選其精華部分,運用剪輯復制,調整修改等手段就能較快地變為了自已的作品。在上課后再次反思修改,然后再保存下來。以后再根據實況作調整。

        切忌照搬原用。 合理利用資源,提高自已教學水平。

        出示幾張“網上”教學準備的課件圖片。

        課件制作

        怎樣做ppt課件制作__好二三四_好生活好二三四

        從已經回答的老師來看,大多數老師把課件等同于PPT。PPT固然能做課件,但能制作課件的不只有PPT。老師可以多掌握一些課件制作軟件,豐富自己的教學手段。

        一、課件素材獲取渠道。目前最大的PPT課件獲取渠道應該是百度文庫了,資源非常豐富?;旧纤袑W科的課件都可以在百度文庫中找到。下載以后,在別人課件的基礎上結合自己的教學計劃,加以修改。很快就可以制作出符合自己需求的課件?,F在百度文庫免費的資源已經不多了,大多數需要積分和vip下載。你可以把自己平時制作的試卷、課件上傳到百度文庫,獲取積分。也可以購買vip,獲得下載券。

        【版權聲明:本文內容由互聯網用戶自發貢獻,該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務,不擁有所有權,不承擔相關法律責任。如發現本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規的內容, 請發送郵件至 3420373983@qq.com 舉報,一經查實,本站將立刻刪除?!?/div>

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